بررسی و ریشه یابی عوامل خطرآفرین در کارگاه های ساختمانی

بررسی و ریشه‌یابی عوامل خطرآفرین در کارگاه‌های ساختمانی

امروزه با وجود صنعتی شدن روش‌های ساخت، ساخت و ساز بعنوان یکی از پرخطرترین صنایع در جهان است. در میان فعالان این صنعت، افرادی که در کارگاه‌های ساختمانی حضور دارند، بیش از دیگران در معرض خطر هستند. از این‌رو توجه به ایمنی در کارگاه‌های ساختمانی جایگاه خاصی در کاهش نرخ بروز حوادث در پروژه‌ها دارد. این در حالی است که ذینفعان پروژه‌ها توجه و تعهد چندانی به ایمنی نداشته و آنرا جزئی از کار و امری بدیه...

بررسی عوامل موثر بر ایمنی در کارگاه های ساختمانی ایران

در این پایان نامه، ما یک نسخه از بازی اقلیت را توسعه دادیم. بازی اقلیت به عنوان یک مدل مبتنی بر عامل برای تحلیل برخی از سیستم های پیچیده معرفی شده است. این مدل می تواند با شناخت عامل ها در محیط های مختلفی از جمله بازارهای مالی، ترافیک جاده ای، حمل ونقل بسته های الکترونیکی در اینترنت و موارد گوناگون دیگری بکار رود. این بازی یک مکانیزم رقابت برای استفاده از منابع محدود است. در شکل استاندارد آن،...

ارزیابی عوامل مؤثر بر درک خطر افراد شاغل در کارگاه های ساختمانی

سابقه و هدف: رفتارهای کارگران در کارگاه های ساختمانی از عوامل بسیار بااهمیت در ایمنی محیط کار است. بسیاری از حوادث به علت رفتارهای خطرزاست که نتیجه درک آنان از خطر است. عملیات ساختمانی از مخاطره آمیزترین صنایع است که سالانه شاهد شمار زیادی از مصدومیت ها می باشد. این مطالعه باهدف ارزیابی عوامل مؤثر بر درک خطر افراد شاغل در کارگاه های ساختمانی انجام شد. روش بررسی: مطالعه به صورت مقطعی و با استفاد...

ریشه یابی مؤلفه های تأثیرگذار بر گسترش تروریسم در خاورمیانه

ریشه یابی کاستی‏ های تفاسیر علمی در قرن معاصر

 این نوشتار به مطالعه کاستى‌ها و کژیها و نمایاندن برخى لغزشها اختصاص دارد.  اندیشه جامع بودن قرآن، اثبات سازگارى دین با علم، اعتماد بیش از اندازه به فرضیه‌هاى علمى، خودباختگى در برابر فرهنگ غرب، التقاط و سوء استفاده از دین و بى‌توجهى به شرایط و قوانین تفسیر، از زمینه‌هاى مهم لغزشهاى تفسیرى است. مثلاً برداشت نظریه برآمدگى استوا و فرورفتگى قطب از آیه 41 سوره رعد با سیاق، واژگان و جملات این آیه نا...

راهبردهای ارتقای کیفیت آموزش دروس کارگاه مصالح و ساخت و مصالح ساختمانی در رشته معماری

Architecture requires creativity and its teaching is a creative issue and accordingly, teaching architecture is complex and it cannot be limited in determined and pre-defined frameworks. Despite the educational scholars’ efforts in recent decades, and by some reflections from the architectural works in this period, it is observed that such teaching styles are accompanied with failures ...